Видеть. Слышать. Чувствовать. Языки и культуры народов России в аудиовизуальных и игровых проектах
Музей антропологии и этнографии им. Петра Великого (Кунсткамера) РАН, г. Санкт-Петербург, Российская Федерация, alyunina.y@mail.ru
АННОТАЦИЯ
Введение. Концепция нынешней языковой и культурной политики России содействует использованию инструментария кинематографа, телевидения и радио для поддержки и популяризации лингвокультурного разнообразия страны.
Цель: описать аудиовизуальные и игровые проекты с точки зрения их потенциала использования в качестве инструментов для популяризации языков и культур народов России.
Материалы исследования: художественные фильмы, в которых звучат языки народов России; видеоигры и настольные игры, апеллирующие к лингвокультурному ландшафту страны и её фольклорно-мифологической базе; радиопроекты, призванные попу-
ляризировать языки и культуры народов России.
Результаты и научная новизна. Впервые описаны аудиовизуальные и игровые продукты, в основе которых лежат языки и фольклор народов России. Исследование показало, что наиболее эффективным инструментом популяризации лингвокультурного
ландшафта России среди зарубежной аудитории являются видеоигры; фильмы усматриваются механизмом поддержки витальности языка и способом реализации его эстетической функции; настольные игры в бóльшей степени используются в качестве инструмента для решения внутренних образовательно-просветительских, культурных и коммуникативных задач; радиопроекты выступают наиболее универсальным и широко доступным механизмом популяризации языков и культур народов России среди внутренней и внешней аудитории.
Ключевые слова: визуальная этнография, киберэтнография, видеоигры, настольные игры, ревитализация, этнопроект
Благодарности: Исследование выполнено за счёт гранта Российского научного фонда № 23-78-10079 (https://rscf.ru/ project/23-78-10079/).
Для цитирования: Алюнина Ю. М. Видеть. Слышать. Чувствовать. Языки и культуры народов России в аудиовизуальных и игровых проектах // Вестник угроведения. 2026. Т. 16. № 1 (64). С. 155–165.



