Булатова О.В.  Кандидат психологических наук, доцент кафедры педагогики и психологии Югорский государственный университет [email protected]
Васильев В. Н. Учитель высшей категории,директор школы «Ханты-Мансийская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа VIII вида» Ханты-Мансийск, Россия  vasilijj.[email protected]
Аннотация. В статье представлена программа развития школы – это основной инструмент управления и важный фактор успешности общеобразовательного учреждения, который предполагает систему инновационных изменений, направленных на реализацию нового качества образования. Раскрывается модель организации коррекционно-развивающей среды для формирования личности учащихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и развития у них компетенций, необходимых для успешной социальной и профессиональной адаптации в социуме; выделены основные направления реализации программы, ожидаемые результаты.
Ключевые слова: программа развития школы, дети с ограниченными возможностями здоровья, компетентностный подход, ключевые компетентности, коррекционно-развивающая среда,социальная адаптация.