Мурманский арктический университет, г. Мурманск, Российская Федерация, museum-vs@yandex.ru
АННОТАЦИЯ
Введение. Работа выполнена в русле регионализации филологического образования, что предполагает познание истории, культуры, литературы, географии своего края, в данном случае – фольклора малой родины, коренного народа Севера, и в этом плане актуальна для развития региональной составляющей образовательных программ в Мурманской области.
Цель: показать вклад преподавателей старейшего вуза Заполярья в изучение саамского фольклора в образовательных учреждениях Мурмана.
Материалы исследования: материалами исследования послужили работы методистов – преподавателей Мурманского университета в области литературного краеведения и этнопедагогики.
Результаты и научная новизна. Охарактеризовано культурное пространство Кольского Севера, сложившееся из саамской, поморской и общерусской этнических культур. Впервые проанализирована роль преподавателей Мурманского университета в разработке филологических, этнопедагогических и методических аспектов изучения фольклора коренного народа в дошкольных и школьных образовательных учреждениях Мурмана. Описаны мировоззрение коренного народа, особенности его духовной культуры, истории, этнопедагогические идеи, заключённые в фольклоре. Показана организация и сам процесс проведения занятий и уроков, который позволил сформировать у обучающихся общее представление о региональном фольклоре, его значении и специфике, расширить знания об истории края. В статье представлены некоторые методы, формы и приёмы изучения саамского устного и музыкального народного творчества на краеведческих занятиях, приведены примеры заданий и упражнений по различным темам, обоснована возможность изучения саамского фольклора в системе базисного литературного образования и во внеклассной работе на основе сочетания краеведческого материала и школьного курса литературы на проблемно-тематическом уровне. Предложены тексты для изучения устного народного творчества саамов. Автор статьи обоснованно приходит к выводу о том, что изучение фольклора коренного народа Заполярья формирует представления об истории и культуре Кольского Севера, вырабатывает навыки анализа фольклорных произведений; пробуждает исследовательский интерес.
Ключевые слова: саамы, Кольский Север, Мурманская область, фольклор, этнопедагогика, литературное краеведение
Благодарности: Автор благодарит рецензентов и редколлегию за высказанные замечания для улучшения статьи. Исследование выполнено при финансовой поддержке Российского научного фонда в рамках проекта № 25-28-20241 «Мурман как историко-литературный феномен Арктики» и Министерства образования и науки Мурманской области (Соглашение от 18.04.2025 г. № 30-2025-000856).
Для цитирования: Бакула В. Б. Роль преподавателей Мурманского университета в изучении саамского фольклора как части историко-культурного богатства северного края // Вестник угроведения. 2025. Т. 15. № 4 (63). С. 779–788.